“家是最小国，国是千万家”。家庭是国家的最小基本单元，是国家治理的重要基础。党的十八大以来，习近平总书记多次强调“注重家庭、注重家教、注重家风”，就家庭教育作出一系列重要论述。近期，扬州大学“家庭教育百村万户师生行”社会实践服务团队响应社会需求，分为总团和七个分团，在江苏、河南多地开展家庭教育宣讲实践活动。

（“家庭教育百村万户师生行”团队照片）

家庭教育专题讲座

七月中旬，总团前往扬州市、高邮市、如东县等地中学、社区及街道，开展家庭教育专题讲座，解决家长家庭教育困惑，传播新时代家庭教育理念。团队结合家长实际需求，围绕“新时代家庭教育”主题，以破解“教育焦虑”为重点，通过家庭教育专题讲座、家长沙龙、特殊案例后期跟踪辅导等方式，向家长介绍：如何从家庭教育出发，培养能担当民族复兴大任的时代新人。

在专题讲座中，团队主张：家长要遵循孩子成长规律和教育本身的规律，着眼于孩子一生的发展，万万不能违背孩子成长及需求的实际，“用力过猛”、“拔苗助长”。家庭教育要在潜移默化中帮助孩子树立正确的“三观”、锤炼品格、培养兴趣、形成自主学习体系，更应重视孩子生活能力的提升，要尽可能多陪伴孩子，努力做到高质量陪伴，注重与孩子的心灵交流，并在日常生活及各类亲子活动中，通过积极暗示、欣赏教育等方式，言传身教，为其提供成长的良好环境。

听过专题讲座后，家长们均表示受益匪浅，有家长感触道：“孩子正值青春期，我们做父母要给孩子空间，同时也是给自己空间，这样才能与孩子和谐相处。”“感谢这次的讲座，真的很有针对性，很受启发。”

系列家庭教育专题讲座活动过程中，团队成员四处奔波，克服活动中的各项挑战，根据现场情况反复调整方案和PPT，保障了活动的顺利开展。团队队员不仅更深入地学习了儿童成长规律及家庭教育理念，而且深刻体验到这项活动的重大意义。团队活动还受到江苏省交汇点新闻、扬州发布、扬子晚报、如东日报等多家媒体报道。

（团队在建隆社区专题讲座现场合影）

家庭教育街访调研

本次实践过程中，总团成员制作关于家长和学生调查问卷各一份，设置教育焦虑相关问题，在专题讲座现场、城市书屋、教育机构等场所进行街访调研。

（总团成员在扬州市建隆社区采访家长）

团队成员深刻认识到：家庭教育方面存在的问题不仅来源于家长经验化的教育方式，更与社会变革、历史因素息息相关，社会上也出现了家长教育焦虑、生育水平降低、人口老龄化等社会问题。为积极落实应对人口老龄化国家战略，提高社会治理水平，近期中央通过了“家庭教育法草案”、“双减政策”、“三孩政策”、“家庭家教家风建设意见”等文件，通过法律、政策等手段，进一步协调社会力量，发展家庭教育事业，助力社会主义现代化国家的建设。团队成员协调分工，努力完成好每一次调研任务，进一步接近社会，锻炼才干。

创办暑期学校

七月中下旬，各分团在江苏扬州、苏州、徐州、扬州高邮、南通如东，河南南阳等地的社区活动中心、学校和福利院创办暑期学校，开展手工制作、趣味学习、红色基因教育、博物馆参观等各类活动，丰富当地学生的假期生活。

（南通如东二分团成员为社区儿童授课）

扬州高邮分团走进高邮市儿童福利院，为特殊儿童群体开展心理团辅、学习辅导等活动。随着活动的开展，团队成员通过鼓励和沟通的方式，从最初的迷茫逐渐与福利院的儿童建立信任，最后分别的时候，大家都已经建立了很好的感情基础。团队成员深刻认识到：“福利院就是这些孩子的‘大家庭’，这些孩子虽然有先天性疾病，缺乏原生家庭的呵护，但在整个社会的关爱下，他们在微笑中流露出的是对生活的乐观与自信。”家庭教育过程中，家长不仅需要给予孩子物质上的保障，更需要通过与孩子的共情，给孩子提供安全感，从而培养精神坚强的孩子。

江西教育网（作者：桑迪 王琪 蔡禹 何雨凡）http://www.scnu-usq.cn/fagui/121776.html