“古今运河美名扬，纵观南北千里长。不见当年万帆影，南来北往船满舱。” 大运河历史悠久，文化博大精深，传承大运河历史与文化更要从小学抓起。今天下午，扬州报业传媒集团教育融媒体中心联合扬州大学水利科学与工程学院大运河历史与文化宣讲团，带领50多位学生和家长，开启了一段运河文化探索之旅。

“小朋友们，你们知道扬州2500年城庆为什么是2015年吗？”水利学院宣讲员陶宇晨的一个小提问引起了孩子和家长的兴趣。宣讲员用有趣的语言，讲述着扬州运河的发展，家长和孩子们全程都聚精会神地听着，有的小朋友在台下还用心地记笔记。在得知南水北调东线工程是以扬州为起点，抽引长江水沿大运河北上，沿线泵站运用了扬大水利学院的科研成果时，小记者脸上无不洋溢着自豪之情。

“在平时，我们判断一个东西有多快，可以通过不同的方式，比如汽车可以通过方向盘前面的仪表盘来判断，但是今天我要考考大家，怎么测量水的速度呢？比如现在在你面前有两条河，如何判断哪条河流的更快呢？”研一学生刘健峰的提问一下子让孩子们陷入了思考，一位学生说道：“有没有可以测量水流速度的仪器啊？”

“当然有，我今天还把它带来了，就是这个，流速测量仪，你看这是一根杆子，上面连了一个像风车一样的东西。” “咦，这个简单的仪器也能测量出水流速度大小？”现场，孩子们拿着仪器，开始向“风车”吹气，“你们看，你吹得轻一些，这个仪器就转的比较慢，但如果你吹得稍微用力点，这个仪器就转的很快了，如果我们把这个仪器放到水里，水流动带动这个小风车旋转，我们就可以通过这个小风车转的速度来判断哪条河流流的快。”

刘健峰表示，除了这个仪器，生活中人们最常用的是“毕托管测量”。“要了解这个原理，就需要来了解水压，压强，水头等概念了。”研究生们通过瀑布，喷枪等自然现象一一向孩子们解释生活中的科学原理。

活动中，孩子们最感兴趣的无疑是做实验了。在研究生的指导下，孩子们开始制作”公道杯”：先用皮筋捆住吸管，并调整吸管的长度，随后插入有一个洞口的杯中……“哇，老师，好神奇呀！刚开始，水杯一点都不漏水，可是当水漫过这个吸管，水杯里的水就漏了。”看到实验结果，不少孩子们惊呼道。

“这就是我们常说的虹吸现象，除了我们刚刚所做的实验，生活中，我们给鱼缸换水，抽水马桶，都是利用了这样的原理。”大学生们解释道。

“这样的活动太有意思了，孩子们不仅知道了扬州大运河的历史知识，更通过实际操作，懂得了不少生活中水力学方面的知识。这个下午收获满满。”“今天不仅学到了知识，还惊喜地收获了扬州大学明信片，以及实践证书，这样的活动让孩子太难忘了。”不少家长通过微信朋友圈都称赞这次活动让孩子们收获了知识和奖品，每个学生都变成大赢家。